境外项目式学习研究领域的热点、趋势与启示——基于CiteSpace的数据可视化分析

摘要：

项目式学习(Project-based Learning)以建构主义理论为指导,强调学生在真实问题情境中探究学习,提升学生的多元能力,是一种适合培养中小学生核心素养的教学模式.将Web of Science(WoS)数据库核心数据合集中,以"项目式学习"为主题的451篇文献作为研究样本,运用CiteSpace 5.1.R8进行聚类分析,包括关键词引用频次、突现性、中心度分析、关键词共现图谱分析、聚类视图分析、时间线视图分析.根据文献计量学的可视化分析结果,有针对性地选择英文经典文献进行综述,再结合境内项目式学习研究现状,可以得到"基于项目式学习的学生全面发展""基于项目式学习的教师专业化发展""技术支持的项目式学习环境构建与探究""系统化的项目式学习组织与实施""量化与质性结合的项目式学习评价方式"五个方面启示.在一定程度上,为国内本土化的项目式学习研究与发展,提供了参考依据.

关键词：项目式学习、文献计量学、CiteSpace、热点、趋势

所属期刊栏目：36

分类号：G420(教学理论)

资助基金：全国教育科学"十三五"规划 2018年度国家一般课题"乡村振兴战略下西部农村教学点学生数字化学习适应性研究"BCA180086;中央高校基本科研业务费专项资金资助陕西师范大学 2017年博士研究生自由探索项目"基于教育游戏的小学英语混合式学习研究"2017TS077;陕西省 2016-2017年度基础教育重大招标课题"基于中小学生发展核心素养培养课程体系构建、教学创新实践及评价指标体系研究"项目ZDKT1603的研究成果

在线出版日期：2018-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：91-102