在线开放课程:内涵、模式、设计与建设——兼及智能时代在线开放课程建设的思考

摘要：

在线开放课程经历了从cMOOC到xMOOC和SPOC等发展阶段.目前,国内主要的应用模式有常规慕课模式、商业慕课模式和校内私播课模式.如何将慕课的大规模开放性特征与私播课的优点结合起来,探索新的应用模式是亟需解决的问题.校外私播课、企业私播课和"1+N"模式值得探索.在线开放课程建设不应照搬传统课堂教学内容与模式,而应该从内容选择、资源建设、教学方法、教学评价等方面对传统课程进行改造,其中教学设计至关重要.应根据不同的教学对象与教学目标,对在线开放课程进行全方位设计、建设与应用.在线开放课程建设应采取"引导—认证—奖励—长期资助"的新建设思路,应该"投资人,而不是投资项目".未来在线开放课程将朝去学科化、微课程化、淘宝化、协同创新和知识付费的方向发展,cMOOC和"慕秀(MOOS)"将成为主流模式.

关键词：在线开放课程、MOOC、教学设计、私播课、"1+N"模式、MOOS

所属期刊栏目：36

分类号：G430(电化教育)

资助基金：广东省创新创业教育课程建设项目"《创新思维训练》项目05010-52112001"资助

在线出版日期：2018-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：69-78