人工智能时代的教与学变迁与开放大学2.0新探

摘要：

教育的形态总是伴随着技术的发展和生产关系的变迁而发生变革,当下,教与学智能识别技术、学习者学习分析技术以及基于个性化学习等人工智能技术的新应用,正促使教与学发生着变迁.作为基于网络的开放大学,也正在受到这种变迁的影响.随着新一代人工智能的快速发展以及"人工智能+教育"的研究与应用的不断深入,开放大学将迎来2.0时代.开放大学2.0的教与学,具有学习体验个性化、学习过程可视化、学习评价全程化、线下交互社交化等多元特征.进入人工智能时代,开放大学应该充分制定好"人工智能+教育"的顶层设计;构建好"国开大脑"+"开源平台"+"国开大数据"等并实施教育大数据分析;重点打造技术研发、教学设计和心理咨询三种教师团队;有序开展智能学习平台开发、教学应用和教学研究,从而扎实推进与保障开放大学2.0建设.

关键词：人工智能、人工智能+教育、开放大学2.0、人机协作、精准教学、个性化教学、学习分析、教育大数据

所属期刊栏目：36

分类号：G728(成人教育、业余教育)

资助基金：浙江省教育科学规划2017年度研究课题"基于结构方程模型的开放教育学习者移动学习满意度研究"2017SCG125;浙江广播电视大学2016年首届科研创新团队项目"移动学习教学创新研究";浙江广播电视大学2016年高等教育教学改革项目"移动学习在开放教育《基础会计》课程教学中的应用研究"XJG201606

在线出版日期：2018-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：25-33