科学工程实践、跨学科概念与学科核心知识的整合——从《下一代科学教育标准》视角看WISE项目

摘要：

美国《下一代科学教育标准》(NGSS)已成为美国乃至全球科学教育改革的最新里程碑."基于网络的科学探究"(WISE)项目则是加州大学伯克利分校Marcia C.Linn教授主持开发的学术研究成果,也是国际学习科学领域的前沿性研究成果.NGSS强调通过表现期望,实现科学工程实践、跨学科概念与学科核心知识的整合;WISE项目则以科学工程实践为依托实现了三者的整合.WISE和NGSS具有较高的吻合度,作为WISE理论基础的知识整合教学理论与NGSS蕴含的整合思想相一致:二者都强调以科学工程实践作为整合的主要依托,都高度突出模型在科学探究中的作用,WISE项目的探究路线图和嵌入式评价,很好地体现了NGSS提出的学习进阶思想.我国科学教育应实现由知识吸入取向到知识整合取向的转变,科学探究学习的有效开展需要借助可视化技术和虚拟仿真模型,要充分发挥网络学习平台的整合优势,并为学生设计适度的脚手架.

关键词：下一代科学教育标准、NGSS、科学工程实践、跨学科概念、学科核心知识、WISE、表现期望

所属期刊栏目：36

分类号：G420(教学理论)

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金项目"思维教学共同体促进小学阶段教育均衡的实证研究"14YJC880117的研究成果之一

在线出版日期：2018-05-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：29-36