引领学习的改变 ——AECT 2017年会评述与思考

摘要：

美国教育传播与技术协会(AECT)2017年学术年会(以下均简称AECT 2017),于2017年11月6日至11日在美国佛罗里达州的杰克逊维尔召开.会议围绕年会主题"引领学习的改变"(Leading Learning for Change),展开学术交流与研讨.来自全球各地致力于教育技术创新、应用和发展的专家、教学、研究人员以及企业界人士1000余人参加了会议.三位主题演讲者分别围绕"引领学习——关注新事物"、"教育中的系统思维"以及"意志力培养与如何面对人工智能发展的挑战",分享了他们的研究结果,展示了"改变"对教育技术发展所带来的重要作用.17场主席专场报告及AECT 20个分支机构,从不同的视角对"引领学习的改变"进行了深度阐述与探讨,全方位地展现了教育技术领域的研究现状与未来发展趋势.

关键词：AECT年会、领导力、系统思维、4Cs、意志力、人工智能、机器人、数字微证书、社交媒体、计算思维、编程教育、慕课(MOOC)

所属期刊栏目：36

分类号：G434(电化教育)

资助基金：2017 安徽省人文社科重大项目 "基于生理信号的刺激回忆对文本处理的认知能力影响机理研究"SK2017ZD42;2016 北京师范大学未来教育高精尖创新中心 "面向非正式和个性化学习环境的跨学科虚拟或网络—面授的 STEM实验室建设研究"AICFE-IO-017

在线出版日期：2018-01-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共15页

页码：3-17