混合学习的绩效评价框架及指标体系研究

摘要：

在"互联网+"时代,混合学习已成为高校普遍采用的一种学习方式,但如何对混合学习的绩效进行有效评价,目前尚未形成成熟的理论.为此,在阐述混合学习和绩效评价概念的基础上,综述混合学习评价的研究现状,根据混合学习中学习者的学习方式,建立了混合学习绩效评价理论框架的一级指标,并通过文献查阅、专家访谈等途径,建立二级指标,架构了一种混合学习的绩效评价框架,并利用层级分析法中的方根法,计算出混合学习绩效评价指标体系各维度的权重.该评价框架具有科学性、可操作性和可行性等特点,为开展混合学习的绩效评价,提供了一种可行的方案.

关键词：混合学习、绩效评价、层次分析法

所属期刊栏目：35

分类号：G420(教学理论)

资助基金：全国教育科学"十一五"规划 2010年度教育部重点课题"网络新技术支持下的远程教学生态重构研究"课题DCA100200的研究成果

在线出版日期：2017-12-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：41-48