游戏化学习的应用与研究述评——基于国内外课堂中的"化学游戏化学习"
"游戏化学习"是指将教育游戏融入课程教学和自主学习活动的过程,在学习动机激发、知识学习、能力提升、情感态度价值观培养等方面具有独特的教育价值,逐渐受到国内外广泛关注.具体到化学游戏化学习,关于化学游戏的主要形式、对应解决的化学学习问题、发展趋势、应用状况、使用成效等问题均值得深入探讨.有必要聚焦国内外化学游戏化学习,从教师的角度出发对如何进行游戏化教学展开探讨.因此,在整理分析"中国知网"(CNKI)和美国化学教育(JCE)在线期刊相关论文的基础上,将国内外课堂化学游戏化教学分为"在教学活动中使用非电子及电子游戏"以及"将教学活动本身设计成一个游戏"两种形式进行分类介绍.结果表明,国内外化学教育游戏形式多样,涉及中学不同学段及不同教学内容,关注解决教学重、难点,为中学化学游戏化教学提供了有效支持,旨在为化学游戏的课堂教学应用提供有关参考.后续关于化学游戏化教学的研究,应注重根据具体教学情境,合理地使用游戏或者设计游戏活动,同时要聚焦化学教学重、难点,关注学生素养发展,准确定位教师角色,开发配套教学资源,有效整合信息技术,优化与创新课堂教学.
游戏化学习、化学游戏、教育游戏、520中学化学桌游、化学扑克牌、电子游戏、活动课
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G420(教学理论)
2018年广州市科技计划项目科普专题"'520化学桌游'学习法教材第三版"的研究成果
2017-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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