人工智能教育应用与研究中的新区、误区、盲区与禁区

摘要：

以大数据、云计算、移动互联网等技术为代表的信息技术生态系统的形成和发展,推动了人工智能技术迅速发展,也促进了人工智能的教育应用和研究.但是,在人工智能教育应用与研究过程中,仍存在本质认知、理念态度、实践领域和应用边界等方面的问题.为此,在梳理人工智能教育应用现状和发展后,着重分析了人工智能教育应用或研究中"新区"、"误区"、"盲区"和"禁区"及产生的原因;在阐明人工智能与教育的关系、融合模式的基础上,讨论了人工智能教育应用中的一些对策.通过将增能、使能和赋能的人工智能技术与教育的本质相融合,并提出理论框架,对今后利用人工智能实现教育过程最优化,具有一定借鉴意义.

关键词：人工智能、AI、人工智能教育应用、教育生态系统、教育模式

所属期刊栏目：35

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：安徽省人文社科重点项目"儿童数学学习障碍诊断专家系统研究"SK2016A0823;安徽省哲学社会科学规划一般项目"微媒体语境下家庭教育资源平台建设研究"AHSKY2016D34;淮北师范大学教学研究项目"基于微课的高校公共实验课网络化研究"项目2015XXH195的研究成果

在线出版日期：2017-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：54-63