影响教育资源选择的学习者模型构建

摘要：

为全面描述学习者特征以满足自适应学习和精准化服务需求,首先,在梳理学习者模型相关文献的基础上,归纳出影响学习者资源选择偏好的候选因素;再采用德尔菲法抽取影响学习者资源选择偏好的核心因素及其相互关系;最后,通过构建邻接矩阵和可达矩阵,利用解释结构模型方法(ISM)对影响学习者资源选择偏好的核心因素进行层级划分,绘制了因素间的ISM逻辑层次关系图.据此构建了包括学习者偏好特征、认知行为、学习情境特征和学习策略及动力特征的学习者模型,进而实现对学习者的多维度、全方位描述.

关键词：学习者模型、学习分析、个性化教育、开放教育

所属期刊栏目：35

分类号：G420(教学理论)

资助基金：浙江省教育厅科研项目"多维关联分析的个性化教育资源推荐及主动服务模式研究"Y201635710;浙江省教育科学规划课题"'异地同步网络教研'的环境构建、模式创新及绩效评价研究"项目2017SCG256的研究成果

在线出版日期：2017-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：97-103