国外教育技术十大领域与权威人物的知识图谱建构研究——基于18种SSCI期刊(1960-2016年)文献的可视化分析

摘要：

借助知识图谱可视化分析技术,采用引文分析和多元统计分析方法,挖掘国外教育技术研究领域及权威人物的知识图谱.以期审视国外教育技术研究领域的现状,明确国内教育技术研究的发展方向,并为国内教育技术研究者的学术批判与研究范式的转变提供参考价值.研究结果表明:目前国外教育技术可划分为十大主要研究领域,即教育学、心理学、科学教育、学习科学的交叉研究;信息技术教育应用与计算机教育应用研究;情景化学习、实践社区与知识建构、合作学习与计算机支持协作学习研究;计算机为媒介传播、技术扩散和技术采用研究;教学设计、多媒体认知学习、建构主义与问题解决研究;技术支持下的学习、技术媒介与认知影响研究;教育游戏、数字化游戏学习与数字文化、移动泛在学习研究;人工智能、学习科学、认知科学与问题解决研究;在线学习、远程教育与远程培训研究和核心素养、信息素养教育与媒介素养教育研究.

关键词：教育技术、研究领域、学术群体、知识图谱、可视化分析

所属期刊栏目：35

分类号：G434(电化教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究一般项目“高职教师信息化教学能力发展研究”项目15YJA880108的研究成果

在线出版日期：2017-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：74-86