3D手势计算支持的教学应用研究

摘要：

3D手势计算将人机交互从二维扩展到三维，促进了用户与虚拟对象的自由交互，能够为学习者提供新型的学习过程体验。在阐述3D手势计算的三维化、自由化以及视觉化特征的基础上，分析学习者身体行为对于大脑学习的影响，探索3D手势计算应用于教育的理论基础。同时，通过进一步剖析该技术在阅读、外语、科学和技能训练四个方面的教学应用典型案例，论证了3D手势计算对于教育教学过程的支持以及实践效果。研究表明，3D手势计算所支持的学习者手势乃至身体行为，能够有效促进学生对于复杂知识的理解，激发学生的学习兴趣。

关键词：3D手势计算、具身认知、虚拟现实、智能教学、人工智能、人机交互

所属期刊栏目：35

分类号：G420(教学理论)

资助基金：2016年度教育部人文社科研究项目“大规模在线教育情境下优化协同学习的机制与策略研究”编号16YJCZH163；2015河南省教师教育课程改革研究重点项目“教师教育信息化及课程整合研究与实践”编号015-JSJSYZD-014；2015河南省高等学校重点科研项目“认知负荷理论下网络学习空间的有效教学应用研究”编号15A880013；2015河南省高等学校重点科研项目“河南省基础教育信息化发展指标评估体系构建及实施策略研究”编号15A880033的研究成果。

在线出版日期：2017-02-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：45-51