国际场馆学习研究：引文编年图与主路径分析

摘要：

国际场馆学习研究缘起于学者分析场馆教育潜能的思想铺垫期，在理论构建期走向深入，形成了一批以约翰·福尔克、林恩·迪尔林、安德森·大卫、黄国祯等为代表的核心学者群，构建了场馆学习情境模型等相对完善的模型与理论体系。自20世纪90年代以来，学者们对信息技术支持的场馆学习开始关注，尤其是近年来兴起的移动学习，打破了传统场馆学习时空限制，与增强现实技术、情境感知技术的结合，更是为学习者打造了移动终端的极致体验，场馆学习研究又进入到技术革新期这一新的发展阶段，已然形成固定的研究领域并日渐走向成熟。为此，以Web of Science数据库为文献来源，运用HistCite、Pajek软件对国际场馆学习研究领域的1135篇文献进行可视化分析，绘制了引文编年图及主路径图，并据此分析将这一研究领域的演进脉络归纳为思想铺垫期、理论建构期、技术革新期三个阶段，以期能促进我国场馆学习研究的发展。

关键词：场馆学习、引文编年图、主路径、可视化分析

所属期刊栏目：34

分类号：G420(教学理论)

资助基金：中国青少年研究会·新英才科研基金基于文化传承的青少年场馆移动学习模式研究项目;河南省教育厅人文社会科学研究一般项目;科研培育基金

在线出版日期：2016-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：103-110