校园创客教育生态系统的要素及构建研究

摘要：

始于美国的创客运动在传统“工匠精神”和现代制造技术的助力下，日益成为改变全球经济增长模式的重要因素，也成为全社会，尤其是教育领域的变革性力量。在“大众创业、万众创新”的国家战略规划、创新创业教育政策指引以及创客运动的启发和影响下，旨在改变传统人才培养模式的创客教育应运而生，其理念和实践成为当前政府机构、企业组织和高等教育机构培育改变经济增长模式、创新企业发展和培养创新创业人才的关键。然而，学术界迄今鲜有对校园创客教育生态系统构建进行描述和研究，为此，从校园创客的界定、创客教育教师的培养、创客教育课程和校园创客空间建设等校园创客教育生态系统构成要素的角度，建构了以学生创客教育为中心、校园创客空间建设为基础、创客教育教师和创客教育课程为两翼的校园创客教育生态系统，以促进国内创客教育研究和实践的发展。

关键词：校园创客空间、创客教育教师、校园创客、创客教育课程、生态系统

所属期刊栏目：34

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：2016国家社科基金课题“联通主义慕课作为新型外语课堂教学模式的有效性影响因素研究”课题批准号16BYY089;2016年“同济大学中国特色社会主义理论研究中心课题”研究成果之一。

在线出版日期：2016-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：50-58