国际终身学习战略推展：历程、现状与发展思考

摘要：

从历史发展看，终身学习经历了一个从术语、政策到战略转变的过程。进入21世纪，许多国家把终身学习从政策层面上升到战略高度，制定、颁布了终身学习战略（Lifelong Learning Strategy）的行动白皮书，并付诸于实践。从21世纪前10年诸多国家终身学习战略文本看，呈现了一些美好图景：希翼战略愿景为本国发展服务；希翼战略部门有效联结；希翼培育自下而上的学习文化；希翼建立连贯的财政支持体系。然而，从终身学习战略推展实效看，战略效果评估存在愿景与结果的鸿沟，战略推展部门出现整合与割裂的鸿沟，战略财政投入呈现承诺与行动的鸿沟，战略文化培育存在精英与大众的鸿沟。虽然存在诸多问题，但其对未来我国终身学习战略文本的制定无疑具有一定参考价值，包括：从教育规划向终身学习战略思维的转变；实现横向与纵向运行系统的有效整合；建立连贯的财政支持体系；注重终身学习信息数据的搜集与监测。

关键词：终身学习、终身学习战略、成人教育、推展、国际视野

所属期刊栏目：34

分类号：G728(成人教育、业余教育)

资助基金：山东省社会科学规划研究项目“先秦儒家的人才思想与当代人力资源开发研究”项目编号12CJYJ10的研究成果；系“江西科技师范大学2015年青年拔尖人才计划”资助成果；得到“江西科技师范大学教育学一级重点学科资助和高校人文社会科学重点研究基地”资助。

在线出版日期：2016-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：74-84