大学先修课慕课(MOOCAP):我国大学与高中教育衔接的新方式

摘要：

大学先修课慕课(MOOCAP),是以信息技术促进大学与高中教育衔接的主要方式.基于对MOOCAP发展历程的分析,提出慕课认证进入学校学分体系与以信息技术破解大学先修课困局,是催生MOOCAP的关键动因.通过从目标、组织结构、课程、教学、评价、成效六方面总结对比中关MOOCAP的发展现状及异同,提出与美国相比,大学与高中在大学先修课标准及学分认证上缺乏共识与合作体制,是阻碍我国MOOCAP发展的主要困难.但困难与机遇并存,MOOCAP是“互联网+”时代我国大学与高中基于在线开放课程进行人才培养协同的创新,是大学招生改革的新措施,也是我国大学先修课跨越式发展的有效路径,能有效促进我国大学与高中教育的衔接.

关键词：大学先修课慕课、MOOCAP、大学与高中教育衔接、学分认证、大学招生

所属期刊栏目：35

分类号：G420(教学理论)

资助基金：江苏省教育科学“十二五”规划2015年度课题重点自筹项目“中美高等教育领域MOOCs政策比较研究”B-b/2015/01/049;全国教育科学“十二五”规划青年课题“信息时代大学教师教学发展中心建设的国际比较研究”CIA130182

在线出版日期：2016-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：15-23