思维可视化视角下的未来课堂架构研究

摘要：

相对课堂教与学传统与未来的分界,思维可视化视角的必要性和独特性日益显著,值得塑造.可视化标识当代文明演进的特定领域,思维可视化与知识可视化的时间临界、空间临界、人员临界,表征了思维可视化与知识可视化的对立统一联系.思维可视化技术应用于未来课堂,映射了思维可视化教与学活动和思维可视化教与学环境两元要素所缔结的未来课堂架构.未来课堂架构思维可视化的设计与开发模型,描述和说明了未来课堂的思维可视化教与学活动及其环境.未来课堂的思维可视化教学活动,展现了思维可视化教学与思维可视化学习的协同;未来课堂思维可视化教与学环境,体现了思维可视化有形技术与思维可视化无形技术的融合.

关键词：可视化、知识可视化、思维可视化、未来课堂、未来课堂架构

所属期刊栏目：35

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：全国教育信息技术"十二五"规划重点课题"思维可视化技术与学科整合的理论和实践研究"项目116220539的研究成果

在线出版日期：2016-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：106-112