"互联网+"视域下新技术对远程教育的影响与思考

摘要：

在"互联网+"时代,互联网是一种社会"操作系统",并且与具有创新性、颠覆性特征的新技术对远程教育产生了深远的影响.现有的研究缺乏系统地、全面地理解"互联网+"新技术对远程教育的影响.通过介绍技术与教育发展史,分析了互联网与远程教育的关系演进过程,以及新技术与远程教育的关系.并重点分析了"互联网+"时代新技术的特性以及对远程教育的影响.在分析当下远程教育中存在的几个问题及原因后,从远程教育理论构建和实践创新,来探讨远程教育的发展新阶段、互联网思维的融入、远程教育理论的重构、新技术的融入、泛在学习环境的构建、多元评价体系的创设等内容,以期对当下远程教育理论与实践的完善和发展有所裨益.

关键词：互联网+、新技术特性、互联网思维、学习绩效、远程教育

所属期刊栏目：35

分类号：G420(教学理论)

资助基金：安徽省重大教学研究项目"高校公共实验课程绩效评价系统的开发和应用研究"2014ZDXM062;淮北师范大学教学研究项目"基于微课的高校公共实验课网络化研究"2015XXH195的研究成果;教育部人文社会科学研究一般项目"基于不确定推理的儿童运动技能障碍诊断专家系统的研究"14YJC890026;安徽省哲学社会科学研究项目"儿童运动技能障碍诊断专家系统的研究"AH-SKQ2014D34的研究成果

在线出版日期：2016-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：82-89