电子书包应用效果评价研究进展述评及反思

摘要：

电子书包应用研究是当前国内探索信息技术变革教育方式有效途径的重要实践领域,但电子书包的试点应用在实践中却饱受争议.电子书包试点单位在审慎地推进电子书包试点的同时,应当科学全面地评价其应用效果,让利益相关者各方对电子书包有系统深入的了解.基此,利用文献研究法和案例研究法,通过对国内外电子书包试点应用项目和应用效果研究的已有成果的综合分析,就电子书包应用效果评价的内容框架、研究方法和试验设计等问题发现,电子书包的应用效果评价内容框架应包括教学变革、学生发展、教师发展和学校发展等雏度;问卷法、测验法、座谈/访谈法、课堂观察法、内容分析法等数据收集和分析方法是电子书包应用效果评价过程中常用的研究方法;现阶段在评价电子书包应用项目效果时应采用将实证主义和自然主义两种范式结合的混合研究设计和分布式研究实施方案,让不同研究主体从不同的视角对各自关注的问题展开综合研究.最后对电子书包应用研究中存在的问题进行了反思.

关键词：电子书包、"一对一"数字化学习、应用研究、项目评估、混合研究方法

所属期刊栏目：34

分类号：G434(电化教育)

资助基金：2014年度教育部人文社科青年项目"教师网络研修社区中团队认知涌现的干预策略研究14YJC880099"、江西省社会科学研究"十二五"2014年规划项目"大学生手机媒体依赖的形成机制研究14JY47"、江西科技师范大学博士科研启动基金项目"混合学习环境中协作知识建构策略研究"的阶段性研究成果

在线出版日期：2016-05-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共14页

页码：99-112