技术改善学习*--第五届中日教育技术学研究与发展论坛综述

摘要：

第五届中日教育技术学研究与发展论坛于2015年7月在中国上海召开，其主旨报告和专家报告内容紧密围绕论坛主题———“技术改善学习”开展论述，论坛反映了目前在该研究领域的如下共同点：在研究内容上关注“学习者”、“学习内容”和“文化”等要素，在研究方法上具有较高的学术规范性。并在此基础上对我国教育技术学的发展进行了展望：教育技术学的研究会更加体现人本中心思想，教育技术学研究领域会更加宽广，教育技术学会走向“官（Government：G）—产(Enterprise：E)—学(School：S)—研(University：U)”的协作创新发展模式。

关键词：中日、教育技术学论坛、技术改善学习、综述、展望

分类号：G434(电化教育)

资助基金：东北师范大学哲学社会科学校内青年基金一般项目“学科学习心理学理论下的日语学习者偏差认知模式与教学研究”项目编号13QN019；项目来源中央高校基本科研业务费专项资金资助的研究成果之一。

在线出版日期：2015-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：16-23