我国远程教育研究2014年度进展报告

摘要：

沿用2013年度进展报告的研究设计，对2014年度我国远程教育研究进行了计量分析和述评。与2013年度相比，研究主题的关注、研究方法的应用、研究主体的分布，既有稳态的延续，也有动态的变化。远程教与学、资源、管理、技术与媒体、学习者等仍为年度热点主题，MOOCs、开放大学、学习支持服务、移动学习、课程、在线学习等是年度热词。实践研究依然是绝对主流，理论研究仍旧冷清；研究方法的规范应用意识稳中有升；研究主体分布不均，主要集中在非远程教育机构。

关键词：远程教育、年度进展、研究主题、研究方法、研究主体、共现分析

分类号：G728(成人教育、业余教育)

资助基金：全国教育科学规划教育部重点课题“成人在线学习心理与行为的监控与评价研究”课题批准号 GKA103007；国家开放大学重点课题“成人远程学习者专业认同的测评研究”课题批准号G14A1801Z；“近三十年来我国远程教育研究方法的演变及其方法论反思”课题批准号GAQ1805研究成果。

在线出版日期：2015-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：3-15