远程教育自主学习条件下立体化电子教材设计——基于思维导图的方法

摘要：

远程教育强调基于网络的自主学习,教学材料的呈现形式则是决定这种学习模式能否有效运行的关键.而现有的纸质教材、学习光盘、课程网页等相对散乱的资源呈现方式给学习者造成一定的困扰,不利于自主学习过程的实现. 远程立体化电子教材应该是支撑整个网络自主学习过程的载体,包括教学资源、教学活动、学习评价和学习激励四个维度. 根据远程教育自主学习条件下教学实施过程的需求,以思维导图统驭微课的形式,设计融合教学资源、教学活动、学习评价等一系列教学实施活动的远程电子教材整体框架. 并针对自主学习动力不足的问题,设计了由外在约束到内在激励的学习动力保障机制,构建适应远程自主学习的教学环境,以期提高远程教育教学质量.

关键词：远程教育、自主学习、电子教材、思维导图、设计框架

所属期刊栏目：33

分类号：G720(成人教育、业余教育)

资助基金：浙江省教育教学改革项目"基于自主学习模式及学习动力保障机制构建" JG2013127

在线出版日期：2015-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：107-112