走向公正:教育研究和实践中的文化、语言和传承——AERA 2015年会述评

摘要：

2015年美国教育研究协会(AERA)年会4月在美国芝加哥召开,"走向公正:教育研究和实践中的文化、语言和传承"是本届AERA 年会的主题.年会讨论的议题广泛而深入,其中,"教学技术"、"学习科学"、"技术作为教与学的变革代理"、"前沿学习技术"、"沉浸式学习环境中的应用研究"、"非正式学习环境研究"、"在线教与学"、"测量与评价技术的发展"等有关教育技术研究的特设专题,是AERA2015 年会中一个亮点. 与会作者通过从理论研究、技术发展、研究方法几个方面,对上述议题当前研究的特点及未来发展趋势进行了概括与分析,有助于把握该领域发展的整体面貌,以期让国内读者了解本次年会所呈现的教育技术研究领域的最新动态.

关键词：AERA年会、教育技术、学习科学、学习环境、学习技术、沉浸式学习环境、非正式学习、学习评价

所属期刊栏目：33

分类号：G434(电化教育)

资助基金：2013年度上海市教育科学研究重大项目"现代信息技术对教育教学的重大影响研究"项目D1304的研究成果

在线出版日期：2015-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：3-13