教师专业发展N（E-I）路径：基于edmodo平台的远程在线协作备课交互研究

摘要：

edmodo平台有助于师生交互、促进教师专业发展，实现真正意义上的学生自主学习。教师远程在线协作备课中的交互类型主要表现为教师与教师之间的交互，它借助edmodo平台，使教师可以在任何时间、任何地点与协作备课小组内的成员进行交流与沟通，体现出独特的外化与内化过程，通过交互式的社群学习促进教师专业发展。

关键词：edmodo、教师专业发展、协作备课、交互、路径

分类号：G434(电化教育)

资助基金：浙江省高校人文社科重点研究基地招标项目“课堂师生对话的会话形态研究”ZJJYX201110的研究成果之一。

在线出版日期：2015-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：84-90