基于反思的深度学习实验研究

摘要：

基于反思的深度学习是以反思为策略、以反思性学习为途径的深度学习，其关键任务是通过发展反思性学习能力以促进深度学习目标的达成。为了检验“反思对深度学习的促进效果如何”，根据基于反思的深度学习过程模型，设计了相应的实验研究方案并付诸于教学实践。在实验前测中，通过对调查问卷的统计分析，了解学生深度学习能力的现状，以确定实验对象；在实验处理中，通过教学干预引导实验班学生在课前、课堂和课后开展学习反思活动；在实验后测中，通过对书面测验和作品评价的差异分析，验证“反思能促进深度学习目标的达成”的实验假设。实验结果表明，基于反思的深度学习模式具有一定的可行性且反思活动能有效地促进深度学习。

关键词：反思、反思性学习、深度学习、高阶学习、高阶思维、学习分析

分类号：G420(教学理论)

资助基金：浙江省教育技术研究规划课题“面向深度学习的信息技术和外语课程整合研究”和扬州大学新世纪人才工程资助的研究成果。

在线出版日期：2015-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：67-74