技术变革视域下学科智慧课程建设*--基于“长尾”评价的研创课程探索

摘要：

智慧教育已成为当今教育发展的必然趋势。作为教育系统的微观部分，信息技术支持的教与学是教育变革的核心。在对智慧课程内涵解读的基础上，围绕信息智慧人才培养的主线，从课程框架与内容再造、微课程设计、教学方法、评价方式、立体化支持资源与智慧学习平台等方面架构课程体系，力图将《现代教育技术》国家精品资源共享课建设为国内首门智慧课程。创新性地提出并建立了“智慧课程内容框架”、“翻转—研创”教学方法、“基于长尾学习理论的累积性评价”、“智慧学习平台”等核心环节，以期从技术支撑视角分析教学范式变革的内在要素，探索具有中国特色的信息化教育改革课程体系，为智慧教育实践提供典型示范。

关键词：智慧教育、智慧人才、智慧课程、“翻转-研创”教学法、长尾理论

分类号：G420(教学理论)

资助基金：全国教育科学“十二五”规划2013年度教育部青年专项课题“国家精品开放课程创新有效教学的模式研究”课题编号E-CA130374的阶段性研究成果。

在线出版日期：2015-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：88-94