IBSTPI国际教学设计能力新标准述要*--教学设计师专业化发展的一种图景

摘要：

随着社会的进步，教学设计师专业化的问题日益紧迫。“国际培训、绩效与教学标准委员会”于2013年新修订了标准，新标准涵盖了专业基础、计划与分析、设计与开发、评价与实施以及管理五个能力领域，共22项标准105个子条目。新标准的修订也为教学设计师专业化的发展规划了一个图景：专业化的过程层层有序，教学设计师应具备技术的应用能力，在教学设计过程中注重分工与合作，其就业前景广阔的同时也面临着更大的压力。

关键词：IBSTPI、教学设计能力标准、教学设计师

分类号：G420(教学理论)

资助基金：教育部人文社会科学“十一五”规划课题“教师教学设计能力研究---标准研发、模型建构与培养途径”项目编号10YJA880099的研究成果之一。

在线出版日期：2015-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：82-87