基于MOOC的高校教学模式构建研究

摘要：

针对当前国内高校基于MOOC教学实践缺乏符合国情、具备普适性与易操作性、满足学生个性化需求的教学模式，以及现有相关研究成果多停留在表面的现状，采用文献分析、网络使用体验法，系统分析了高校基于MOOC教学模式的构建基础、总体架构、实质内涵等。初步构建了基于MOOC的高校普适性教学模式：遵循学生为主体、教师为主导等教学理念，由教师团队预先设置并基于学习数据分析动态微调教学目标、精心设计并在教学中根据反馈动态调整教学内容，以翻转式教学法、混合式学习法为主要教学方式，按照教师发现并学习所需MOOC课程、碎片化重组知识供学生自主预习、在线讨论与测验、教师主导学生研讨并及时反馈、基于MOOC进行多元评价的流程开展教学活动。

关键词：MOOC、教学模式、教学设计

分类号：TP399;G642;G434(计算技术、计算机技术)

资助基金：国家自然科学基金资助项目“基于语义网格的数字图书馆个性化推荐模型研究”项目编号71003032;中国博士后科学基金资助项目“基于领域本体的数字图书馆用户兴趣建模研究”项目编号2014M560107的研究成果。

在线出版日期：2015-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：65-71