网络学习情境性评价模型：建构与实施

摘要：

网络学习具有复杂性和情境性的特性，网络学习评价亦然。因此，构建网络学习情境性评价模型必须考虑网络学习的特殊属性，安排好评价主体、评价目的、评价标准、评价方法、评价内容、评价结果等多方面的要素。网络学习情境性评价模型的实施遵循着网络学习的基本过程，并需要多方面的评价保障支撑。

关键词：网络学习、情境性评价、模型建构

分类号：G420(教学理论)

资助基金：教育部人文社会科学基金项目“区域义务教育均衡发展的联动机制和立体化路径研究”项目编号13YJA880113;重庆市研究生科研创新项目“职业教育教学质量评价的技术与制度研究”项目编号CYB14064阶段性研究成果。

在线出版日期：2015-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：26-32