“晶体”课程及“潜结构”课程模体的实施路径研究

摘要：

在网络信息时代与后现代课程转向的研究背景下，通过对大量课程思潮的研究，进而提出了“晶体”课程理念。该课程理念以第二代系统论“自组织”为核心依据，具体表现为四个维度的隐喻和七个方面的主张。为实现该课程理念，进一步构建了“潜结构”课程模体。“潜结构”课程模体是“晶体”课程的核心实施方法和路径，分别从不同维度进行阐释并以具体案例加以分析。总之，“晶体”课程在大数据库下具有一定的应用性和创新性，为自组织理论在网络学习中的应用，提供一种可能的参考路径。

关键词：“晶体”课程、“潜结构”课程模体、实施路径、“趋优性”教学策略

分类号：G434(电化教育)

资助基金：教育部人文科学研究一般项目“基于公民教育视域的全民媒介素养教育课程体系建设与实践研究”项目编号11YJA880011的研究成果。

在线出版日期：2015-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：71-79