数字化学习背景下三维虚拟学习环境的模式与分类研究*--以二语习得语境为例

摘要：

虚拟学习语境，简称虚拟语境，是指依托三维虚拟学习平台，建构仿真的三、四维学习情境，使学习者沉浸在虚拟现实环境里，实现多感官同步交互，获得“身临其境”的感受与体会，从而顺利实现意义构建，习得知识。在二语习得语境中，将三维虚拟学习环境与二语习得进行前瞻性地整合，对虚拟语境的模式和分类进行细化，由此为解决我国二语习得环境缺乏之问题提供现实、可行的方案。该模式分类中主要分为课堂内虚拟语境和课堂外虚拟语境。这两大类虚拟语境又细分为四类，分别为观看式虚拟语境、任务型虚拟语境、互助式虚拟语境和实践型虚拟语境。

关键词：数字化学习、二语习得、虚拟现实技术、虚拟语境、模式、分类

分类号：G434(电化教育)

资助基金：2013年度浙江省教育科学规划课题“虚拟课程在二语习得中的整合与应用研究”项目编号SCG409；国家开放大学2014-2015年度重点课题“数字化学习背景下三维虚拟学习环境的模式与分类研究---以二语习得语境为例”项目编号G14A1701Z；2014年度浙江省现代远程教育学会重点课题“二语习得中虚拟语境的模式与分类研究”项目编号DES-14Z03的研究成果。本文得到国家留学基金资助。

在线出版日期：2015-02-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：87-92