电子书包中基于教育大数据的个性化学习评价模型与系统设计

摘要：

根据大数据技术的模块构成和电子书包所包含的系统和功能，对电子书包中教育大数据的模块内容进行分析。之后，在评价内容上从课程内容学习、参与互动交流、考试与作品和课外资源学习四个方面进行了细分和聚类，构建了基于电子书包的个性化学习评价模型。在评价结果上，依据柯氏四级评估模式和布鲁姆教学目标分类理论设计了基于教育大数据的个性化评价层次塔，该层次塔包括学习成效、概念转变、学习迁移和学习力四个层级。最后，结合教育大数据、教育云服务、个性化评价模型和评价层次塔，设计了个性化学习评价系统模型，包括信息采集模块、数据分析与处理模块、个性化评价模块和可视化反馈模块，并通过云管理层实现对教育云服务平台、云存储池和云集群计算平台的调控和管理，以期为后面开展个性化评价系统的设计与开发提供有益的指导。

关键词：电子书包、教育大数据、个性化学习评价模型、个性化评价层次塔、个性化评价系统

分类号：G434(电化教育)

资助基金：2012年全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题“电子教材基础技术框架及适用性研究”项目编号126220694；2014年度北京师范大学自主科研基金项目“电子书包中基于在数据的学生个性化信息挖掘与应用研究”的研究成果。

在线出版日期：2014-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：90-96