在线学习理论研究的现状与趋势--基于SSCI数据库（1994-2013年）的科学计量分析

摘要：

从概念出现到广泛应用，近20年来对在线学习的理论研究不断深入，并逐渐成为理论界关注的热点话题。通过检索SSCI数据库（1994-2013）20年间有关在线学习理论研究的相关文献，从中选择被引频次最高的30篇文献构建引文数据库及同被引矩阵进行科学计量和社会网络分析。研究结果表明，目前在线学习理论研究分为特色鲜明的四大领域，各领域内部及相互之间具有较强的关联性，整个在线学习理论研究体系处于知识的线性积累阶段，朝着成熟与稳定的方向发展，并具有十分广阔的发展前景。

关键词：在线学习、理论研究体系、同被引分析、社会网络分析

分类号：G420(教学理论)

资助基金：教育部人文社科青年基金项目“大学生学习障碍问题实证研究”项目编号13YJC880048;教育部人文社会科学基金规划项目“网络口碑对消费者品牌选择影响的实证研究”项目编号11YJA630194;江苏省高校优势学科建设工程项目、南京财经大学教改立项课题JGY1410、GJ1322研究成果。

在线出版日期：2014-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：64-70