CTCL：教育技术学研究的新范式（3）--基础、命题与应用

摘要：

CTCL教育技术研究新范式的提出，是对“中国教育技术学派”创立的一种大胆追求与勇敢尝试。文中关于CTCL的基本命题是在重新审视学习的基础上提出的。考量近年来在学习领域发生的一些重大变化，我们对学习的认识基础是：学习者处在学习生态系统中心，学习是信息向知识转化的过程，学习反馈是学习系统动态平衡的前提条件。由此，CTCL范式下的基本命题由学习的要素、过程、资源、方式、价值和目标等几个主要维度构成，其研究应用围绕着基础教育、教师教育和高等教育进行了分析并例举。

关键词：CTCL、学习、基本命题、研究范式应用

分类号：G434(电化教育)

资助基金：国家社科基金“十一五”规划教育学一般课题“信息技术课程发展研究”课题批准号BCA080041;教育部委托项目“普通高中新课程信息技术教科书使用情况调查”的资助。

在线出版日期：2014-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：23-32