农民工参与继续教育学习意愿的影响因素分析——基于Logistic回归模型的验证

摘要：

农民工作为继续教育重要的生源资源之一,其参与学习的愿意对继续教育的可持续发展以及对当前开放大学的建设有着直接的影响.利用浙江省11个地市1110份农民工调查问卷数据,基于继续教育生源资源视角,运行效用与层次分析框架,采用Logistic回归方法,对影响农民工参与继续教育学习意愿的主要因素进行分析.模型结果显示,农民工参与继续教育学习的意愿受个体、家庭、职业和学习组织特征等因素的影响,其中年龄、文化程度、家庭规模、就业区域、工作单位稳定性、学习费用、培训内容和学习预期对其影响显著,而性别、婚姻、月收入和学习方式对其影响不显著,并依此得出相应的研究结论与启示.在此基础上,对农民工参与开放大学的学习以及开放大学的建设进行展望.

关键词：农民工、继续教育、意愿、Logistic模型

所属期刊栏目：31

分类号：G720(成人教育、业余教育)

资助基金：中国职业技术教育学会2012-2013年度科研规划项目"社区教育与农民工继续教育互动发展机制研究——基于人力资本视角"574714

在线出版日期：2013-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：87-92