虚实融合学习环境:概念、特征与应用

摘要：

随着现代信息技术的发展和教育教学理念的转变,基于网络和多媒体的“虚拟”学习环境已经被人们熟悉并部分取代基于课堂的“现实”学习环境.虚拟和现实的学习环境各有利弊,前者有利于学习者使用丰富的数字化资源开展跨地域的协作学习、拓宽知识视野,后者有利于学习者的临场体验和实际操作能力培养.在分析相关文献和现有学习环境特征研究的基础上,分析了“虚实融合学习环境”的内涵与特征,对虚拟、现实以及虚实融合的学习环境进行比较,并就若干典型的虚实融合学习环境及其教学应用情况进行了分析,其中包括:校园环境信息观测与研究性学习、GLOBE全球性学习与观察、虚实融合的机器人教育、数字化探究实验室.

关键词：学习环境、虚实融合、学习环境设计、关联主义、物联网

所属期刊栏目：31

分类号：G434(电化教育)

资助基金：浙江大学社会科学培育项目中央高校基本科研业务费项目"虚实融合的协作环境及其学习活动研究"2050205-12;浙江省省级科技项目"基于社区/校园的环境信息监测系统及其教育应用"2011C23020

在线出版日期：2013-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：3-9