认知学徒制在网上英语互评中的应用模式研究

摘要：

应用认知学徒制的指导框架,开发了设计写作和互评系统的网上学习环境.针对认知学徒制的概念要素一一解释并进行操作化解读,结合网上写作和互评系统对所参与的六个教学步骤进行演示和说明.描述研究过程中网上写作和互评对认知学徒制核心原则和价值的体现情况,并就学生的主观态度进行问卷调查.调查显示,网上写作和互评系统对学生写作起到了促进作用,提升了写作兴趣,促进了写作交流.

关键词：认知学徒制、网上英语互评、应用模式

所属期刊栏目：30

分类号：G434(电化教育)

资助基金：教育部人文社科研究“十一五”规划项目“英汉小句关系与语篇模式建构对比研究”08JA740013;教育部人文社科青年项目“网上英语写作同伴反馈模式研究”08JC740009的研究成果之一

在线出版日期：2012-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：108-112