面向社区教育的数字化课程资源的通用教学设计

摘要：

以多媒体和网络技术为核心的信息技术的飞速发展及其在社区教育领域的广泛应用,为通用教学设计在社区教育中的应用提供了技术支持.在运用通用教学设计方法对社区数字化课程资源进行设计的过程中,应以认知科学的新近研究成果中关于脑学习的三大区域——识别网络、策略网络和情感网络为依据.在理解三大学习网络上学习的特殊需求、认知能力的差异性、数字媒体的互动方式的基础上,对社区数字化课程资源的对象、目标、内容、策略、评价等进行通用教学设计,并在学习内容、支持工具、学习情境等方面整合多媒体技术,为社区学员提供多样化的选择,促进社区每个成员的发展.

关键词：社区、社区教育、数字化课程资源、通用教学设计、教学策略、教学评价

所属期刊栏目：30

分类号：G434(电化教育)

资助基金：2009年度教育部人文社会科学研究青年项目"信息技术与社区教育的整合研究"09YJC880031;2011年度浙江省公益性技术应用研究计划项目"面向社区/校园的在线环境观测系统及其教育应用"2011C23020

在线出版日期：2012-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：101-106