困境与启示:从乡村教育实验看当代社区教育实验

摘要：

当代社区教育实验正面临着理论研究不足、实验模式趋同、评价标准模糊、政策瓶颈难破等困境.20世纪上半叶的乡村教育实验可为走出社会教育理论构建、社会教育体系建立、教师队伍形成、教育内容设计、教育行政体制建设等困境提供借鉴.受此启示,社区教育的发展应致力于创新社区教育理论,突破社区教育体系瓶颈,鼓励知识精英参与,提升问题意识和社会责任感,完善政府行动与社会行动相结合的推进机制,重视区县层面的规划,区县为纲,街镇为目,纲举目张.

关键词：乡村教育、社区教育、实验、启示

所属期刊栏目：30

分类号：G720(成人教育、业余教育)

资助基金：上海市教委创新课题"街镇教育的功能结构与实践模式研究"11YS260;上海市教育发展基金会课题"社区教育发展的范式演变与规律探索"2008CGB01

在线出版日期：2012-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：94-100