教学评估量规的编制及应用

摘要：

量规本质上是一套标准或准则,它包含了评价准则、等级标准和具体说明三个基本要素,旨在创设一个连续体来说明特定主题在不同层次上的知识和技能状况.教育心理学研究与课程改革研究专家均极力倡导采用不同的量规编制方式.通过确定难度不同的学习目标、设计一般性量规和用学生易于接受的形式改写量规的三个步骤,可以编制出一个严格的量规来弥补百分制分数体系在评价中的弊端.此外,教师不仅可以借助量规来设计各种评估并进行评分,并将各种评估转化成量规形式加以解释,还可以从量规的角度帮助学生制定学习进展图,促进他们的学习.

关键词：学量规、量规的编制、量规的应用

所属期刊栏目：29

分类号：G420(教学理论)

资助基金：教育部人文社会科学"十一五"规划课题"教师教学设计能力研究:标准研发、模型构建和培养途径"10YJA880099

在线出版日期：2012-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：88-93