信息技术支持下的科学研究性学习:模式、实施与成效——以"数字化微型气象站"在研究性学习中的应用为例

摘要：

通过以"数字化微型气象站"在科学研究性学习中的应用为例,探析了运用信息技术开展研究性学习的方式,实施了气象专题系列式的研究性学习,并通过访谈调查法了解学习的成效.调查结果表明,学生在研究性学习中体会到科学研究的过程并获得了积极的情感体验;师生们都对信息技术支持下的科学研究性学习给予了较高地评价.

关键词：信息技术、研究性学习、数字化学习、数字化微型气象站、手持技术

所属期刊栏目：29

分类号：G434(电化教育)

资助基金：广东省科技厅项目"基于Internet的普通化学网上实验室的设计、开发、集成及应用研究"2006B15001002的支持

在线出版日期：2011-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：95-100