什么知识最有价值:从常规专长到适应性专长——知识社会背景下对知识价值与学习目标的反思

摘要：

在以不确定性和不断变革为本质特征的知识社会, 拥有能够使自己在新情境中学习和解决问题的知识比掌握已有的事实性知识、程序和技能更有价值.这种更有价值的知识就是近年来在学习科学领域受到日益关注的"适应性专长", 它被认为是面向知识社会的每个领域的学习者都值得追求的目标.从概念界定的角度, 适应性专长可以理解为适应性专家所表现出的区别于常规专家的知识、技能和倾向, 它通常表现为深度的概念性理解、在新情境中的适应性改变、学习新知乃至创建新知的倾向以及元认知行为, "为新学习做准备"是它的核心内涵.而聚焦渐进式的、挑战性的复杂问题解决, 是发展适应性专长的若干可行路径之一.此外, 教师承担着使自己和学生都发展成为适应性专家的双重责任.

关键词：适应性专长、常规专长、知识社会、知识价值、学习目标

所属期刊栏目：28

分类号：G420(教学理论)

资助基金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"学习与课程之关系研究"项目批准号:2009JJD880011的成果之一, 华东师范大学2009年"优秀博士研究生培养基金"2009026

在线出版日期：2011-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：62-69