整合技术的学科教学法知识的内涵及其研究现状简述

摘要：

"整合技术的学科教学法知识",即TPACK①(Technological Pedagogical Content Knowledge)自2005年明确提出以来,在国外受到了教育技术、教师教育、学科教学等领域研究者的广泛关注.而在我国,TPACK尚处于初步引介的阶段.截至2010年5月,国内只有少量文献对TPACK的定义及国外研究做了较为详细深入的论述.鉴于TPACK本身仍是处于发展中的新兴事物,从TPACK概念的演变、发展入手,简要介绍了当前教师教育、学科教学领域内的TPACK相关研究,力求展现一个较为完整、全面的TPACK概念及其研究现状.

关键词：TPACK、教师教育、技术整合

所属期刊栏目：28

分类号：G434(电化教育)

资助基金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"学习与课程之关系研究"2009JJD880011

在线出版日期：2010-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：78-87