走向学习、认知与技术研究的深度融合——《教育传播与技术研究手册(第三版)》第三部分述评

摘要：

对J.Michael Spector,M.David Merrill,Jeroen Van Merrienboer and Marcy P.Driscoll主编的Handbook of Research on Educational Communications and Technology(3rd Ed.)[<教育传播与技术研究手册(第三版)>,Lawrence Erlbaum 2008年出版]第三部分"技术"专题的述评,共分四个部分:第一部分是对16章内容的简要介绍,在介绍中兼顾了不同技术的发展脉络,从中探知不同技术的发展、研究状况与前景;第二部分在对比该手册第二版"技术"部分的基础上,概括了技术研究主题的延续与变化;第三部分从"硬技术"、"软技术"到"设计技术"的发展视角,评述教育技术的发展轨迹;第四部分评述了当代教育技术发展的重要特征是学习、认知和技术以学习者为中心的进一步融合.

关键词：教育传播与技术、学习、学习者

所属期刊栏目：28

分类号：G434(电化教育)

资助基金：教育部人文社科规划基金项目"学习科学与技术设计的理论与应用"07JA88056

在线出版日期：2010-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：30-36