论信息技术与课程:从有效整合走向整合有效性——兼论信息技术与课程有效整合的现状、问题与对策

摘要：

当前,信息技术与课程有效整合集中表现在整合的多元化、建构性和生成性等方面,表现为技术的应用得到充分发挥、课程目标得到充分关注、人的主体地位得到充分尊重.但是,信息技术与课程整合仍然只是新型教与学方式的"花瓶",不能在日常教学中推广应用.只有把信息技术与课程有效整合的内涵拓展到"技术-课程-人-社会"四位一体"整合的有效性"范畴上,坚持多元化与标准性、建构性与接受性、生成性与目标性相统一,才能更好地得到社会认同与接纳,得到大面积推广与应用.

关键词：信息技术与课程有效整合、整合有效性、多元化、建构性、生成性

所属期刊栏目：28

分类号：G434(电化教育)

资助基金：国家社会科学基金"十一五"规划教育学科项目"信息技术环境下多元学与教方式有效融入日常教学的研究"BCA060016子课题研究成果之一;安徽省教育科学规划项目"生态观视野下的基础教育信息建设策略研究"JG08218

在线出版日期：2010-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：25-29