致力于达成高效能培训绩效——克拉克的指导性体验学习课程设计程序

摘要：

"指导性体验学习"是将体验学习与直接教学的优势彼此相融,授受主义和建构主义教学理念互相靠拢的一种有益尝试.尤其体现了"认知任务分析"和"首要教学原理"的要义,"指导性体验学习"课程设计程序包括了明确岗位要求,选择学科专家,实施认知任务分析访谈,复审认知任务分析的信息,厘清概念、过程及原理,基于认知任务程序的指导性示范,基于示范的指导性练习和针对练习的反馈等主要步骤.统筹有序、循序渐进地开展设计,是提高培训与教学效能的关键,反映了一种新的教学设计趋势.

关键词：指导性体验学习、课程设计、教学设计程序

所属期刊栏目：28

分类号：G434(电化教育)

资助基金：全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"五星教学过程研究"DHA090182的研究成果之一

在线出版日期：2010-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：35-43