基于主体间性的多媒体教学师生交往关系研究

摘要：

如何使师生在现代多媒体教学过程中达到真正的交互、平等和共享,一直以来为理论学术界所关注,根据对恩格斯托姆活动理论模型的创新可以发现,主体间性理论较好地化解了多媒体教学过程中师生交往的诸多问题与障碍.因此.积极探索主体间性师生交往关系的路径对实现教学目的至关重要.

关键词：主体间性、活动理论模型、多媒体教学、师生交往

所属期刊栏目：28

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：湖南大学教育教学改革工程项目"行政法学"Z0708;湖南大学研究生教育创新工程教育教改研究项目"公共管理研究生案例教学与创新能力培养"08B008;湖南大学教学改革研究项目"本科实践教学改革与大学生创新能力培养"09028的研究成果

在线出版日期：2010-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：24-28