技术-教学法-内容知识(TPACK)研究议题及其进展

摘要：

"技术-教学法-内容知识"(TPACK)是信息技术与课程整合、教师知识与教学学习研究的热点之一.本文从TPACK框架的提出、主要研究议题与进展、以及有待解决的问题和未来研究方向等方面,系统报道与评论了"技术-教学法-内容知识"这一整合技术进行教学的教师知识框架.

关键词：教师教育、信息技术与课程整合、教师知识、技术-教学法-内容知识

所属期刊栏目：28

分类号：G434(电化教育)

资助基金：瑞典科学研究理事会资助的"技术支持的教师专业发展研究:中国与瑞典的比较"项目348-2007-6833

在线出版日期：2010-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：39-45