技术支持的教师专业发展——瑞典的政策、文献和近期行动

摘要：

ICT为教育带来的变化越来越大,除了体现在教育系统、政策、项目、课程、资源、教学方法以及其他与教育相关的方面,教师教育也是一个重要的领域."瑞典与中国的技术支持的教师专业发展[Technology Enhanced Teacher Professional Development(TETPD)in Sweden and China]"是由Swedish Research Links资助的一项为期三年的研究项目.该项目的目的就是研究瑞典和中国的TETPD,旨在探究两个国家TETPD的现状(特别是教师对技术支持的学与教的态度、经验和理解),并确定TETPD模式和促成TETPD的常见因素.本文便是基于瑞典方研究人员在项目第一阶段的研究成果,主要关注瑞典在TETPD方面的政策、文献和近期的行动.

关键词：技术支持的教师专业发展、技术支持的学与教、跨文化比较

所属期刊栏目：17

分类号：G43(电化教育)

资助基金：瑞典科学研究理事会资助的"技术支持的教师专业发展研究:中国与瑞典的比较"项目348-2007-6833之阶段性成果之四.项目瑞方负责人是中瑞典大学Ola Linberg博士,中方负责人是华南师范大学焦建利教授

在线出版日期：2009-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：23-28