技术应如何致力于促进学习?——梅耶论多媒体学习与教学设计的原则

摘要：

依据脑科学研究和多媒体学习的认知理论,梅耶提出了多媒体学习与教学设计的八项原则,包括:多种媒体原则、邻近呈现原则、双向通道原则、控制冗余原则、聚焦要叉原则、提示结构原则、切块呈现原则与提前准备原则扣交往特色原则,它们是提升多媒体学习与教学效能的有力武器,易于推广应用,具有现实的指导意义.

关键词：多媒体学习与教学原则、认知负担、教育技术

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2009-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：26-32