电大公共数学课程的整合与实践

摘要：

课程整合是一个开放的、动态的过程,它会根据社会进步的要求、教育理念的发展以及教育技术和手段的改变而不断的改变.这种整合不仅仅是课程的简单整合,而且是观念的整合、教学模式的整合.因此,如何充分利用电大优越的现代信息技术条件,发挥从中央到地方的管理服务系统作用,科学地设计数学课程模块,扎实地将数学课程整合工作及其相关的研究做深、做细是值得探索的新课题.

关键词：公共数学课程、整合、模块、设计

分类号：TP3;G64

资助基金：浙江广播电视大学2007年度教育教学改革研究课题项目编号xjg-0719的研究成果

在线出版日期：2009-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：67-68